Evaluasi Guru

Point-point Evaluasi :

  1. KUALIFIKASI AKADEMI
  2. Apakah berpendidikan S 1
  3. Apakah sudah mempunyai sertifikat pendidik
  4. PROFESIONALISASI GURU
  5. Pedagogik
  6. Menguasai karakteristik peserta didik.
  7. Menguasasi teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
  8. Pengembangan kurikulum.
  9. Kegiatan pembelajaran yang mendidik.
  10. Pengembangan potensi peserta didik.
  11. Komunikasi dengan peserta didik.
  12. Penilaian dan evaluasi.
  13. Kepribadian
  14. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional.
  15. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan.
  16. Etos Kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru.
  17. Sosial
  18. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif.
  19. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat.
  20. Profesional
  21. Penguasaan materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
  22. Mengembangkan Keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif.
  23. Pengalaman Mengajar
  24. Penguasaan Materi
  25. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan sehari-hari
  26. Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar lainnya
  27. Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan keadaan saat ini
  28. Guru menjawab pertanyaan dengan jelas
  29. Guru menjawab pertanyaan dengan benar
  30. Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran
  31. Kemahiran Dalam Mengajar
  32. Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama pembelajaran.
  33. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik
  34. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti
  35. Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll.
  36. Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi pelajaran
  37. Guru meminta  belajar secara berkelompok
  38. Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik
  39. Guru terampil  menggunakan alat bantu saat mengajar
  40. Guru membimbing peserta didik dan teman-teman ketika mengalami kesulitan
  41. Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan pembelajaran.
  42. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik  untuk bertanya atau menjawab
  43. Guru menghargai kemampuan   peserta didik
  44. Guru memberitahukan nilai hasil belajar
  45. Guru memberikan tugas dalam pembelajaran
  46. Perilaku Guru Sehari-Hari
  47. Guru mengajak peserta didik untuk berperilaku baik
  48. Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan
  49. Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya
  50. Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah
  51. Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama
  52. Guru berpakaian sopan
  53. Guru berbicara dengan santun
  54. Guru ramah
  55. Guru sabar
  56. Guru memulai pembelajaran tepat waktu
  57. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu
  58. Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir
  59. INSTRUMEN SUPERVISI
  60. KELENGKAPAN ADMINISTRASI KELAS
  61. Jadwal Mengajar
  62. Silabus Pengembangan
  63. Kalender Pendidikan
  64. Program Tahunan
  65. Program Semester
  66. RPP
  67. Bahan Ajar
  68. Analisis KKM
  69. Kisi-kisi/Instrumen Penilaian
  70. Format/Analisis Hasil Penilaian
  71. Program Remidial
  72. Program Pengayaan
  73. Buku Nilai (Pengetahuan/Keterampilan)
  74. Memiliki Buku Guru/Buku Penunjang/Buku siswa
  75. Agenda Harian Guru
  76. Jurnal/Lembar Observasi
  77. TELAAH RPP
  78. Identitas Mata Pelajaran dan Komponen RPP
  79. Terdapat nama sekolah,/satuan pendidikan
  80. Jenis kekhususan (PKLK) / Jurusan
  81. , mata pelajaran/tema/sub tema, tujuan
  82. kelas,/semester
  83. Alokasi waktu
  84. Pemilihan Kompetensi dan IPK
  85. KI -1 dan KI-2 (untuk PABP dan PPKn), KI-3 dan KI-4 untuk semua mata pelajaran
  86. Memuat pasangan KD yang linier
  87. KD dijabarkan menjadi IPK yang disusun menggunakan kata kerja yang operasional dan sesuai dengan proses kognitif tuntutan KD
  88. IPK disusun dengan memperhatikan capaian optimum KD
  89. IPK dari KD 3 menggambarkan dimensi proses kognitif (mengingat, memahami, menerapkan, menganalisa, mengevaluasi, mencipta) dan dimensi pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural, dan meta kognitif)
  90. Tujuan Pembelajaran
  91. Tujuan pembelajaran menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensi dasar mencakup audience (A), behavior (B), condition (C), dan degree(D)
  92. Menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan
  93. Tujuan pembelajaran merupakan besaran dari kompetensi yang diharapkan (bukan pengulangan dari IPK).
  94. Materi Pembelajaran
  95. Materi pembelajaran sesuai dengan KD
  96. Kesesuaian materi pembelajaran dengan karakteristik peserta didik
  97. Materi pembelajaran memuat pengetahuan faktual/konseptual/prosedural dan atau metakognitif (khususnya mapel Bahasa menyesuaian)
  98. Langkah Pembelajaran
  99. Setiap pertemuan mencakup kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup
  100. Kegiatan pendahuluan menggambarkan integrasiPPKdengan fokus pada pengembangan nilai karakter tertentu, pemeriksaan/penyiapan kondisi peserta didik, penjelasan keterkaitan materi sebelumnya, penjelasan IPK, penjelasan strategi pembelajaran
  101. Kegiatan inti menggambarkan proses pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi peserta didik untuk memiliki keterampilan berfikir tingkat tinggi, mengintegrasikan nilai-nilai karakter melalui dimensi literasi dan pengembangankompetensi abad 21
  102. Kesesuaian dengan sintak model pembelajarandan/atau metode pembelajaran
  103. Kegiatan penutup menggambarkan perumusan kesimpulan bersama, penilaian, umpan balik/refleksi, refleksi memasukkan pula dimensi refleksi akan nilai-nilai yang diajarkan, rencana tindak lanjut dan penyampaian kegiatan selanjutnya
  104. Kesesuaian penyajian dengan sistematika materi pembelajaran
  105. Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan materi
  106. Metode/Model Pembelajaran
  107. Kesesuaian model pembelajaran dengan kegiatan dan media/alat pembelajaran
  108. Kesesuaian motode pembelajaran dengan kegiatan dan media/alat pembelajaran
  109. Metode atau model pembelajaran yang digunakan mencerminkan pembelajaran aktif
  110. Metode atau model pembelajaran yang digunakan sesuai dengan IPK
  111. Menjabarkan alat, media, dan sumber belajar
  112. Sesuai dengan kebutuhan pencapaian KD dan kegiatan pembelajaran
  113. Sesuai dengan karakteristik peserta didik
  114. Sesuai dengan karakteristik mata pelajaran
  115. Sumber pembelajaran mencakup buku, media cetak, media elektronik (TIK), alam sekitar dan atau sumber belajar lain yang relevan
  116. Penilaian
  117. Memuat jenis, teknik, bentuk instrumen, dan pedoman penskoran
  118. Mencakup penilaian sikap (PABP & PPKn), pengetahuan dan keterampilan
  119. Kesesuaian soal dengan materi pembelajaran dan IPK
  120. Kesesuaian pedoman penskoran dengan rubrik dan/atau soal
  121. Memuat tindak lanjut pembelajaran
  122. Pengesahan dan Lampiran
  123. Memuat tempat dan tanggal pengesahan
  124. Ditandatangani oleh guru kelas/mapel dan diketahui oleh kepala sekolah
  125. Kondisi awal peserta didik (PKLK)
  126. Materi ajar
  127. Instrumen penilaian

1. Pernahkah anda di supervisi ?
2. Sebutkan oleh siapa ?
3. Kapan ?
4. Pernahkah anda mengikuti pelatihan ? Sebutkan jenis pelatihan dan waktunya
5. Apakah anda melakukan pembelajaran secara daring? Sebutkan jenis aplikasinya.
6. Apakah anda mempunyai prestasi akademik ?
7. Apakah anda mempunyaikemampuan untuk mengelola dokumen secara digital?
8.Apakah anda mempunyai karya pengembangan profesi ?
9. Apakah anda ikut serta dalam forum ilmiah? Sebutka
10. Apakah anda ikut serta dalam organisasi dbidang pendidikan atau sosial? Sebutkan
11. Apakah anda pernah mendapatkan penghargaan dibidang pendidikan atau yng relevan dengan profesi anda ?
12. Apakah ada kendala pencairan tunjangan sertifikasi ?

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *